化学中的微粒指的是什么

化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。它源自生活和生产实践，并随着人类社会的进步而不断发展。

化学教学应用趣味化学实验的重要性

初中生对于事物往往都有保持较浓厚的兴趣以及好奇心。所以，趣味性的化学实验非常符合学生的个性及特点，能提高学生参与化学实验的热情。

影响趣味化学实验的因素

1.教学理念创新性较差

初中生正处在打好化学基础的关键时期，刚刚接触化学，很多基础知识需要学生逐一而深入的进行理解、分析和记忆。在化学实验教学中，许多教师习惯于使用灌输知识的传统教学方法，学生被动地参与学习，只会在实验中盲目的去模仿教师，没有自主性、灵活性以及创新性。学生的化学实验学习难以取得预期的效果。

2.实验内容枯燥乏味

在传统教学观念的长期影响之下，教师的教学思想不能及时更新，致使化学实验教学的模式长期得不到改变，内容单一而枯燥。教师虽然在实验教学当中应用了趣味化学实验，却由于不具备相关的经验，仅在教学当中摸索学习，非但没有达到预期效果，还影响了实验教学的效果。

3.学生缺乏参与意识

在传统教学模式当中，课堂的主体是教师，学生都是被动的跟着教师思路进行学习，这限制了学生的思维，难以引起学生的共鸣。同理，在化学实验课教学中，学生只是被动地按照老师的操作进行化学实验，不会积极参与到实验中去，没有充分发挥发挥学生的主体性，也不会灵活运用所学去创新，难以达到化学实验的教学目的。